省教科院是负责教育科研、管理 、推广及询问等工作的专业机构。其主要职责包括以下几个方面：教育科研项目管理及成果推广：负责教育科研项目的立项 、管理以及成果的推广，推动教育科研工作的深入发展。
四川省教科院的主要职能包括：负责教育科研项目的管理及成果推广，承担教育厅普教科研资助金项目管理和省教育科学规划领导小组办公室日常工作 ，受委托承担省政府教学成果奖评审工作；开展教育改革发展重大理论和实践问题研究 ，承担省委省政府及教育厅下达的政务调研任务，为政府及其教育行政部门提供决策询问 。
四川省教科院的主要职责包括教育科研项目管理及成果推广 ，承担教育厅的普教科研资助金项目和省教育科学规划领导小组办公室的工作 ，还受委托承担省政府教学成果奖的评审工作 。研究院还负责教育改革发展中的重大理论和实践问题研究，并为政府及其教育行政部门提供决策询问。
四川省教科院：主要负责全省的教育科学研究工作 ，致力于推动教育科学研究事业的发展 ，为全省教育改革提供理论支持 。成都市教科院：更专注于成都市教育局的中心工作，为成都教育的改革发展提供科学研究和技术支持 。
省教科院。级别：省教科院是一个省级单位 ，市教科院是一个市级单位 ，省教科院比市教科院级别高 。面向范围：省教科院是面向全省进行教育科学研究和指导的，市教科院是面向本市进行教育科学研究和指导的 ，省科教院面向范围更为广泛 ，因此省教科院好 。
四川省教育科学研究院院长是高级别。四川省教育科学研究院简称四川省教科院四川省教育科学研究所是四川省教育厅直属正处级事业单位 。2015年，上级部门明确四川省教科所为公益二类事业单位 。主要负责教育科研项目管理及成果推广，承担省教育厅普教科研资助金项目管理和省教育科学规划领导小组办公室日常工作。
江苏省教育科学研究院基础教育研究所的人员构成丰富多样 ，汇聚了多位在教育领域有着深厚学术造诣的专家 。王一军副所长 ，1966年出生，江苏宿迁人 ，汉族 ，不仅担任副所长职务，还是江苏省督学和研究员 ，拥有博士学位 ，曾荣获江苏省特级教师及首届名教师称号 。
主要研究方向教育政策，教育管理等。马维娜：女 ，江苏泰兴人 ，汉族。江苏省教育科学研究院基础教育研究所研究员，教育学博士 。主要研究方向为教育社会学 。
研究所现有6名成员 ，其中包括2位研究员 ，1位副研究员，以及4名在教育学原理、课程与教学 、教育社会学和教育管理等领域拥有深厚学术背景的博士或在读博士。团队成员的知识结构均衡，科研实力强大 。迄今为止 ，他们已发表了超过两百篇论文 ，其中在核心期刊上发表了一百多篇，出版了十余本专著和三十多本编著 。
没有这个单位。江苏省教科院的研究所包括：基础教育研究所 ，高等教育研究所 ，幼儿教育研究所，职业教育研究所 ，江苏教育研究编辑部 ，省教育科学规划办，省中小学教研室 。共七个部门 。
赵国忠 ，1971年出生于南京。毕业后 ，他被分配至江苏教育学院以及江苏省教育科学研究院工作至今 。在这期间，他担任过江苏省骨干教师班 、国家级骨干教师班和教师脱产进修班的班主任 。赵国忠热衷于阅读与思考 ，对教育充满关注。他注重对基础教育的研究 ，希望在这一领域有所贡献 。
〖壹〗、山西省教育科学研究院简介 山西省教育科学研究院（简称“山西教科院”）是一家致力于推动教育科研与教育改革的专业机构 。成立于X年，山西教科院隶属于山西省教育厅，旨在为山西省的教育发展提供理论研究 、政策询问和实践指导。
〖贰〗 、山西省教育科学研究院的机构设置主要包括多个部门 ，以确保教育研究的全面与专业。首先 ，行政机构办公室负责日常行政管理和协调工作，确保研究院的高效运行 。这个部门处理各类内部事务 ，为其他研究部门提供支持 。
〖叁〗、山西省教育科学研究院 ，原名“山西省教育科学研究所”，成立于1979年10月 ，2002年更名为现名 ，与省教研室合并后实行两块牌子 、一套班子的管理模式。作为专注于普通中小学教育教学研究的地方教育科研机构，它在教育领域具有显著的专业特色 。
〖肆〗 、山西省教育科学研究院 前身为“山西省教育科学研究所 ”成立于1979年10月（2002年省编委批准更为现名） ，1987年与省教研室合并 ，实行两块牌子一套班子的建制，是一个以普通中小学教育教学研究为主要专门的地方性教育科研和教学研究机构 。
〖伍〗、从表彰的主体和范围来看 ，这些评选和表彰活动是由山西省教育科学研究院这一省级机构组织的 ，且评选范围覆盖了全省，因此可以明确地认为，“135学习范式 ”相关评选表彰属于省级范畴。这不仅体现了山西省对教育创新的重视和支持 ，也彰显了“135项目学习范式”在推动教育发展 、提升教育质量方面的重要作用 。
〖陆〗 、山西省教育科学研究院的地址是太原市坞城路37号 。山西省教育科学研究院是山西省教育领域的一个重要机构 ，其主要职能是开展教育理论研究和教育科研工作。该研究院致力于提高山西省的教育质量和教育水平，为山西省的教育发展做出了重要贡献 。
小学：上午主要安排学科教学 ，每天学科教学不超过3节课 ，每节课25分钟，每节课教师讲授时间不超过20分钟 。下午为素质拓展类课程/活动。初中：上午主要安排学科教学 ，每天学科教学不超过4节课 ，每节课30分钟，每节课教师讲授时间不超过20分钟 。下午为素质拓展类课程/活动 。
广电网络四川云教电视课堂3月9日起开课 ，全年级课程表如下：小学阶段课程表一年级至六年级课程表统一以图片形式呈现 ，涵盖语文、数学、英语 、道德与法治 、科学、体育 、音乐 、美术等学科，每天安排4-5节课 ，每节课时长约30-40分钟。
健康要求：与小学阶段一致。仪式教育：每周一早上举行升旗仪式 。高中线上教学课表及说明课表图片：使用说明：适用于高一年级、高二年级 ，课程资源自3月9日起推送，内容涵盖疫情防控知识 、学科教学 、国家相册、心理健康辅导 、名师讲堂等 。中国诗词大会可登录央视网站或省教育资源公共服务平台观看。
四川省将于3月9日通过广电网络四川云教电视课堂开展线上教学，各年级详细课表如下：小学课程表 一年级至六年级：各年级课程表以图片形式呈现 ，包含每天的课程安排及时间 。课程涵盖语文 、数学、英语 、道德与法治 、科学、音乐、体育 、美术等学科 ，每节课时长20-30分钟，课间安排眼保健操和广播体操 。
〖壹〗 、省教科院与成都市教科院的主要区别如下：性质：四川省教科院：隶属于四川省教育厅 ，属于正处级事业单位。成都市教科院：隶属于成都市教育局 ，为公益一类副局级事业单位 。成立时间：四川省教科院：历史更为悠久，其前身可以追溯到1952年 ，当时四川省教育厅设立了中小学调查研究室 。
〖贰〗、省教科院。级别：省教科院是一个省级单位 ，市教科院是一个市级单位，省教科院比市教科院级别高 。面向范围：省教科院是面向全省进行教育科学研究和指导的 ，市教科院是面向本市进行教育科学研究和指导的 ，省科教院面向范围更为广泛，因此省教科院好 。
〖叁〗 、成都市教育科学研究院 ，作为隶属于成都市教育局的正县级事业单位 ，起源于1987年的成都市教育科学研究所，同时还挂有成都市中小学教育研究室的牌子。在2010年，经过机构编制委员会办公室的批准 ，正式更名为成都市教育科学研究院 ，保留原有研究室的称号 。
〖肆〗 、成都教科院比较厉害的三所学校分别是成都市教育科学研究院附属学校、成都市教育科学研究院附属中学和石室天府锦城湖校区 。成都市教育科学研究院附属学校（成都市天府实验学校），成立于2017年 ，是高新区九年一贯制新优质学校。学校分东西两区 ，本部在天府四街，西区由临江小学改名而来。